martes, 27 de marzo de 2012

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Actividades de cierre

-           Invitar Padres y Representantes una versión un las Actividades realizadas Por SUS Hijos ACERCA de los Números Naturales

-           Exposición de instancia de parte de los Niños de Todo Lo aprendido ACERCA de los Números Naturales

-           Por petición de parte dramatización de los Niños, dramatizando los roles de la Vida Diaria dar para a CONOCER la importante de los Números Naturales

-           Invitar sin Docente Especializado en Matemáticas para Que les Hable a los Niños de Su Experiencia Con las Matemáticas en Su 'vida cotidiana'

Espero que esta información les sea útil a cada una de las personas que visiten este blog, cada una de estas actividades se realizaran con la ayuda de los padres y representantes involucrados en este plan didáctico, que se espera que sea la mayoría

Como esperamos que se lleven a cabo las actividades, principalmente que todos los niños(a) comprenda todos los contenidos del plan didáctico planteado, y que las personas externan involucradas como padres y representantes personal directivo les motive a no dejar a un lado la importancia que tienen los números naturales para la vida de un ser en formación en este caso niños y niñas en edad prescolar





Contenido teórico de los números naturales para un niño en edad prescolar

Aprender o estudiar  Los números naturales


Dicen que estos números se usaron para contar, quizás contaban los granos de cacao, los arboles, las hojas de un árbol, el ganado, los tomates, los dedos de los pies, los frijoles y todo aquello que pudiera ser contabilizado, por eso naturales dado que se usaron mucho en la naturaleza para contar las cosas que el hombre y la mujer tenían en su entorno.

ahí una escuela que dice que los naturales empiezan desde el cero y ahí otra que dice que los naturales empiezan desde el uno para adelante (esto lo dicen mentes matemáticas)

Entonces para no hacerla de emoción los naturales son puros números positivos y aquí pongo su serie:

(1, 2, 3, 4, 5…) y así continua hasta el infinito positivo, los 3 puntitos … significa que siguen mas y mas y mas y muchos mas….

Los naturales ahí les va, se caracterizan por tener (en su multiplicación y suma, las propiedades siguientes):

-Tienen la propiedad de cerradura (o sea esta propiedad dice que la suma y multiplicación de 2 números naturales da un numero natural eso es tocho)

-Propiedad conmutativa: 6+7 = 7+6 8*5= 5*8

-Propiedad Asociativa: 7+(6+5)= 6+(7+5) iguanas para la multiplicación 7(5*3)= (7*3)*5

-Propiedad distributiva 7 (6+5)= 7(6)+7*(5)

-Propiedad del elemento neutro multiplicativo: 8*1=8
     
   Autor:
 Omar Camacho.
¿Q se hará con este plan didáctico? 
Destacar la importancia de los números naturales para la vida, motivando a los niños(a) con las diferentes estrategias para el aula a conocer acerca del tema.

¿Como se hará? 
Impartiendo en cada uno de los espacios diferentes estrategias didácticas que estén relacionadas con los números naturales
¿
Para que se hará?
 Para motivar al niño y la niña a conocer y utilizar los números naturales. Con la finalidad de incentivarlos a descubrir el mundo de las matemáticas. 
Me divierto con los números naturales


Áreas de aprendizaje
Objetivo
Componente
Aprendí alcanzando
Indicadores



Formación personal y social

Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones por toma de decisiones por si mismo.



Autonomía

-Expresar libremente gustos y preferencias

-Tomar decisiones ante diversas opciones que se les presente

-Expresa libremente sus gustos y preferencias

-Toma decisiones ante las situaciones



Relación con el ambiente

Establecer relaciones matemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana.



Procesos matemáticos (serie numérica)

-Reconocer el símbolo grafico del numero y su uso en el contexto social

-Contar para designar cantidad en un grupo de objetos o personas

-Cuenta hasta en nº?

-Cuenta para designar cantidades en las objetos o personas

Comunicación y representación

Reconoce el uso de la lectura y escritura como instrumento de información y comunicación



Lenguaje escrito (lectura y escritura)

-Anticipar lectura a través de imágenes en cualquier texto de uso cotidiano

-Dibuja figuras que necesitan la explicación del niño para entenderlas

-Le da nombre a sus garabatos



Periodo de la jornada diaria

Bienvenida:
Hacer una ronda, cantar la canción de bienvenida y una canción de los números y luego contar con ellos cuantos niños hay en el aula de clase.

Planificación:
Incentivar a los niños y niñas la importancia y las características de los números con el fin de crearles mayor interés sobre estos y despertarles el mundo de las matemáticas en su vida.

Trabajo libre en espacios:

Representar e imitar
-          Motivar a los niños a jugar  representando e imitando salas de cajeros en un supermercado

Experimentar y descubrir
-          Motivar a los niños a descubrir los números naturales invisibles en una hoja de papel y ellos los aran visibles pintando la hoja con pintura vegetal.

Armar y construir
-          Invitar a los niños a armar un rompecabezas de los números naturales.

Expresar y crear
-          Motivar a los niños a escuchar una charla acerca de los números naturales y luego pedirles que dibujen un numero.

Intercambio y recuento:
Incentivar a los niños hacer una ronda donde se le pregunta ¿en que espacio trabajaste? ¿Con que jugaste? ¿Que hiciste? ¿Por qué lo hiciste?

Orden y limpieza:
-          Motivar a los niños con la canción a guardar para que ordenen los distintos espacios.

Actividades en pequeños grupos:
-          Motivar a los niños a que rellenen los números naturales con diferentes texturas como ej. Papel periódico, tela, lija, algodón.

Espacio exterior:
-          Llevar a los niños al parque para que jueguen libremente y se recreen.

Despedida
-          Hacer una ronda y cantar la canción hasta mañana.

Cierre de proyecto
-          Invitar a padres y representantes a ver las actividades realizadas por sus hijos acerca de los números naturales
-          Exposición de parte de los niños de todo lo aprendido acerca de los números naturales
-          Dramatización por parte de los niños, dramatizando roles de la vida diaria para dar  a conocer la importancia de los números naturales
-          Invitar un docente especializado en matemáticas para que les hable a los niños de su experiencia con las matemáticas en su vida cotidiana